矩扼由于現代男女服裝花樣眾多，不少女老師也喜歡穿各種性感時尚的衣服，很多中小學校和教育培訓機構沒有更多辦法特別地去約束教師該穿什么或者不該穿什么，其實，不管是校內教師還是校外教育培訓機構的老師著裝都應該是大方得體，才能符合教師職業道德基本規范的，這應該是教師專業成長的一部分。因此，從事教育的教師著裝應該以不影響學生學習、不擾亂學生價值判斷為標準，即所謂的著裝得體。
途烧從老師的角度看，著裝不能簡單地等同于穿衣。它是著裝人從自身的閱歷修養、審美情趣、身材特點等方面出發，根據不同的時間、場合、目的，力所能及地對所穿的服裝進行的精心選擇、搭配和組合。在各種正式場合，注重個人著裝的人能體現儀表美，增加交際魅力，給人留下良好的印象，使人愿意與其深入交往，同時，注重著裝也是每個事業成功者的基本素養。
教育培訓機構老師服裝樣式
鸵钝 保持整潔。無論多么新款的時裝，若不夠整潔，都將大大影響穿著者的儀容，無論是上班亦或普通上街的便服，均應以整齊清潔為原則。
今穿 配合身份。既符合經濟原則，又不會給人突兀感。在辦公室，太寒酸或太貴重的服裝都不宜穿。與不同身份的人接觸，也有不同的著裝技巧，既要配合自己的身份，也要配合對方的身份，這樣會有助于彼此的溝通。與性格開朗的人接觸，宜穿顏色較鮮明的衣服；對方若是較保守嚴肅的，應穿顏色較低調、款式較保守的服裝；與職位較高的人會晤，宜穿較老成的服裝，表示成熟個性。
坞生配合體型。衣不合身會給人留下不好的印象，每個人均要清楚自己體型的優點和缺點，選擇最適合自己體型的衣服。
配合年齡。教師在不同的年齡段應該有不同的穿衣打扮，要突出自己在這個年齡段的優勢。
教育培訓機構老師著裝要求矮讼，不可過于暴露。教師不可穿無袖、超短的衣服，不可裸露過多；以免分散學生的注意力，不可太過隨意。教師不應該穿太過休閑、太張狂的衣服，不可穿拖鞋、鞋拖，不可不修邊幅；不可太過夸張。教師的衣服顏色太鮮艷、款式太摩登、樣子太懸疑，都是不可取的，這不僅會分散學生的注意力，還會給學生不良暗示。教師從教一生，應始終保持著裝得體。這是教師專業成長的需要，也是品德高尚的表現。
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